メルマガ題目一覧
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題目一覧 |
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発行日 | 題目 | ジャンル |
| 第71号 | 2021年2月1日（月） | 発音学習のもう一つの評価（2） | 教材観、発音の評価、発音学習 |
| 第70号 | 2021年2月1日（月） | 発音学習のもう一つの評価（1） | 教材観、発音の評価、発音学習 |
| 第69号 | 2021年2月1日（月） | 間違いを、大切に（5） | ことばの学習、やりとり、授業観 |
| 第68号 | 2021年2月1日（月） | 間違いを、大切に（4） | ことばの学習、やりとり、授業観 |
| 第67号 | 2020年10月27日（火） | 間違いを、大切に（3） | ことばの学習、授業観、思考力を育てる |
| 第66号 | 2020年10月25日（日） | 間違いを、大切に（2） | ことばの学習、授業観、思考力を育てる |
| 第65号 | 2020年8月20日（木） | 間違いを、大切に（1） | ことばの学習、思考力を育てる、授業観 |
| 第64号 | 2020年5月23日（土） | 責任を、もってね | セルフアドボカシー、オンライン学習 |
| 第63号 | 2020年5月22日（金） | 「『不便が悪い』とは限らない | セルフアドボカシー、オンライン学習、授業観 |
| 第62号 | 2020年5月22日（金） | 手の洗い方（2） | ことばの学習、発音学習、聴覚活用 |
| 第61号 | 2020年5月22日（金） | 手の洗い方（1） | ことばの学習、発音学習、聴覚活用 |
| 第60号 | 2020年5月21日（木） | 宿題が、大変 | オンライン学習、発音学習、教材観 |
| 第59号 | 2020年5月7日（木） | 会社にお風呂はあるか | 言語学習、やりとり |
| 第58号 | 2020年5月7日（木） | まさかの？！オンライン（3） | オンライン学習、発音学習 |
| 第57号 | 2020年5月7日（木） | まさかの？！オンライン（1） | オンライン学習、発音学習 |
| 第56号 | 2020年5月7日（木） | まさかの？！オンライン（1） | オンライン学習、発音学習 |
| 第55号 | 2020年5月7日（土） | チリンチリンと鳴る？！ | 聴覚活用、やりとり、注意をむけて聴く |
| 第54号 | 2020年3月7日（土） | 口形を止めないで | 聴覚口話、読話 |
| 第53号 | 2020年2月29日（土） | 発音を少しでも日常に | 発音学習、セルフアドボカシー |
| 第52号 | 2020年2月23日（日） | 聴いてみるもの（2） | セルフアドボカシー、やりとり、聴覚管理 |
| 第51号 | 2020年2月23日（日） | 聴いてみるもの（1） | セルフアドボカシー、やりとり、聴覚管理 |
| 第50号 | 2020年2月23日（日） | お説教、その前に… | 学習態度、やりとり、その他 |
| 第49号 | 2020年2月2日（日） | 鷹を食う？！ | ことばの学習、思考を育てる |
| 第48号 | 2020年2月2日（日） | 体温のある「ことば」 | ことばの学習、やりとり、発音学習 |
| 第47号 | 2020年1月25日（土） | 少女漫画との意外なつながり | ことばの学習、やりとり |
| 第46号 | 2020年1月24日（金） | やせたことばを太らせるちょっとした配慮 | ことばの学習、やりとり、思考を育てる |
| 第45号 | 2020年1月24日（金） | 「やせたことば」の要因に関する考察 | ことばの学習、やりとり |
| 第44号 | 2019年12月29日（日） | 「痩せたことば・太ったことば」とは | ことばの学習 |
| 第43号 | 2019年12月22日（日） | のれん（2） | 発音学習、ことばの学習、やりとり |
| 第42号 | 2019年12月15日（日） | のれん（1） | 発音学習、ことばの学習、やりとり |
| 第41号 | 2019年12月8日（日） | タ行誘導法について思うこと | 発音学習 |
| 第40号 | 2019年12月1日（日） | なぜ、誤解が生じたのか | 読話、やりとり、その他 |
| 第39号 | 2019年11月23日（土） | 「しお」が言えるようになりたい（2） | 発音学習、やりとり、セルフアドボカシー |
| 第38号 | 2019年11月16日（土） | 「しお」が言えるようになりたい（1） | 発音学習、やりとり、セルフアドボカシー |
| 第37号 | 2019年11月9日（土） | 「見て学ぶ」子どもを育てる | やりとり、思考を育てる、その他 |
| 第36号 | 2019年11月2日（土） | 向かい合うことが何故必要なのか | 聴覚活用、聴覚口話、やりとり |
| 第35号 | 2019年10月27日（日） |
〝の役割 | 発音学習 |
| 第34号 | 2019年10月20日（日） | 聴いて分かる？見て分かる？ | 発音学習、読話、聴覚活用 |
| 第33号 | 2019年10月12日(土) | 扇風機でどう話し合うか | ことばの学習 |
| 第32号 | 2019年10月6日（日） | 海外ドラマの一場面での読話（読唇？） | 発音学習、読話 |
| 第31号 | 2019年9月23日（月） | 英語の発音学習の場面から | 発音学習、ことばの学習 |
| 第30号 | 2019年9月22日（日） | ヤユヨの発音練習 | 発音学習 |
| 第29号 | 2019年9月15日（日） | 家庭の練習に何を選択するか | 発音学習 |
| 第28号 | 2019年9月8日（日） | 「キツツキ」の長い道のり③ | 発音学習、聴覚学習 |
| 第27号 | 2019年9月1日（日） | 「キツツキ」の長い道のり② | 発音学習、聴覚学習 |
| 第26号 | 2019年8月25日（日） | 「キツツキ」の長い道のり① | 発音学習、聴覚学習 |
| 第25号 | 2019年８月16日（金）） | 詐欺にご注意！ | ことばの学習 |
| 第24号 | 2019年８月10日（土） | 猿真似でもいい、コピーはしない | 教材観 |
| 第23号 | 2019年8月4日（日） | 母音無声化の㊙練習法 | 発音学習 |
| 第22号 | 2019年7月28日（日） | メトロノーム活用法 | 発音学習 |
| 第21号 | 2019年7月21日（日） | 「ありがとう」って伝えてね（2） | 障がい認識、セルフアドボカシー |
| 第20号 | 2019年7月13日（土） | 「ありがとう」って伝えてね（1） | 障がい認識、セルフアドボカシー |
| 第19号 | 2019年7月6日（土） | 繰り返させるためのプチテクニック（2） | 発音学習、ことばの学習 |
| 第18号 | 2019年6月29日（土） | 繰り返させるためのプチテクニック（1） | 発音学習、ことばの学習 |
| 第17号 | 2019年6月22日（土） | 補聴器の、理由 | 聴覚活用、発音学習、 障がい認識 |
| 第16号 | 2019年6月16日（日） | ハ行の練習風景から | 聴覚活用、発音学習 |
| 第15号 | 2019年６月９日（日） | ヤドカリとイソギンチャク（２） | 発音学習 |
| 第14号 | 2019年6月2日（日） | ヤドカリとイソギンチャク（1） | 発音学習 |
| 第13号 | 2019年5月26日（日） | どうしていますか？人工内耳の反対側の補聴器（その2） | 聴覚活用、障がい認識 |
| 第12号 | 2019年5月19日（日） | どうしていますか？人工内耳の反対側の補聴器 | 聴覚活用、障がい認識、ことばの学習 |
| 第11号 | 2019年5月12日（日） | 発音明瞭度検査にまつわるエトセトラ（2） | 発音学習 |
| 第10号 | 2019年5月4日（土） | 発音明瞭度検査にまつわるエトセトラ（1） | 発音学習 |
| 第9号 | 2019年4月28日（日） | 「手を動かして考えること」の大切さ | 発音学習 |
| 第８号 | 2019年4月21日（日） | 「破裂」とは何ぞや？ | 発音学習、ことばの学習 |
| 第7号 | 2019年4月14日（日） | 紗音の使い方（3） | 発音学習 |
| 第6号 | 2019年4月7日（日） | 紗音の使い方（2） | 発音学習 |
| 第5号 | 2019年3月31日（日） | 紗音の使い方（1） | 発音学習 |
| 第4号 | 2019年3月24日（日） | Rogerを隠す？！ | 障がい認識 |
| 第3号 | 2019年3月17日（日） | なぜ、「発音できる音」を学習するのか | 発音学習 |
| 第2号 | 2019年3月10日（日） | 発音学習は何のため？ | 発音学習、障がい認識、聴覚活用 |
| 第1号 | 2019年3月3日（日） | 「はあもにい」の由来 | 発音学習、その他 |